Ecole de Tara
Une promesse pédagogique au service de l’épanouissement et du bien-être des enfants.
La métamorphose de l’éducation pour une société meilleure.
Le courant Ecole de Tara porte la pédagogie dite Co-Creative Experiential Learning™, une pédagogie non-violente centrée sur l’épanouissement et l’autonomie des enfants et des jeunes adultes, avec la finalité de contribuer à une société meilleure et plus inclusive.
♦ Une Education 100 % expérientielle, co-créative, non violente, inclusive
- la co-construction de projets : concrets inspirés de la vie et développés toute la scolarité
- l‘enseignement transversal : les matières académiques et des softs skills
- un apprentissage via le corps, le mental, la communication
- l‘expression artistique : utilisation des arts, du théâtre danse et musique
- l‘évaluation holistique continue : centrée sur les progrès, pas de notes scolaires.
- l’utilisation des ressources à disposition : pas de livres scolaires ni de travail à la maison
- l’inclusivité: chacun a sa place quel que soit sa situation ou ses capacités
- l’auto-gouvernance: base de choix des projets et de régulation de la vie collective
♦ Un art de la pédagogie.
- le Co Experiential Learning™, change la position des acteurs de l’éducation,
- des professeurs au service des élèves : elle valorise leur mission et la rend plus attractive
- des élèves qui développent harmonieusement leur potentiel et lui donne du sens
- des parents concernés par l’évolution de leurs enfants et leur intégration dans la société.
♦ Des valeurs à l’origine des pratiques éducatives.
- Non violence
- Diversité
- Monde durable
- Autonomie individuelle
♦ Créativité, Communication, Conscience, Collaboration, Cohérence
Une travail de pionniers, chercheurs praticiens et une aventure humaine…
• Depuis 25 ans, en Inde, Pascal Chazot, un français et Anju, sa femme indienne, accompagnés par leur équipe pédagogique, ont conçu, développé et mis en œuvre un réel art de la pédagogie à la Mahatma Gandhi International School à Ahmedabad en Inde, une école de 300 élèves de la maternelle au Baccalauréat International, devenue maintenant référente en Inde.
• Une pédagogie qui montre des résultats concrets.
Des chercheurs de grandes universités à travers le monde, des experts, éducateurs et des responsables d’institutions académiques, examinent maintenant cette pédagogie avec attention et intérêt. École de Tara fut créée pour donner une voix à cet enseignement unique et offrir sa méthode d’apprentissage au plus grand nombre. En Inde, le National Education Policy 2040 en a repris les grands principes et quelques outils spécifiques ( voir encadré)
• La philosophie d’apprentissage et les pratiques pédagogiques, ont fait l’objet de plusieurs thèses de doctorat à Paris et à Londres. Elles ont été inspirées par un syncrétisme entre les enseignements philosophiques orientaux et occidentaux. De Gandhi ou Krishnamurti à Piaget ou Freinet. . .
En Inde, depuis quelques mois, l’essentiel des fondements de cette pédagogie et plusieurs de ses outils majeurs ( Holistic progress card) ont été repris dans un vaste programme gouvernemental le National Education Policy,. Conçu pour transformer radicalement l’éducation ce plan a pensé l’éducation à horizon 2040. Il est unique au monde et va impacter plusieurs millions d’écoles.
En France Pascal et Anju Chazot, ont été sollicités pour dispenser conférences et formation. La Lemon School, une école primaire et collège d’une centaine d’élèves près de Paris, s’est reconnue dans cette pédagogie et poursuit son développement en partenariat avec la Mahatma Gandhi International School, bénéficiant des échanges mutuels franco-indiens.
La pédagogie en infographie
La pédagogie en vidéo
L’expérience Projet Café !
Ce projet “de la restauration à l’économie ” mis en place pour des enfants durant toute leur scolarité, est un parfait exemple de “l’experiential learning“. Tout est enseigné à travers une séquence “Projet Café”, de manière ludique et dans un environnement de coopération . Un genre de “masterchef” où chacun est confronté au challenge du travail en groupe et à l’apprentissage de matières académiques les plus diverses à partir de l’art culinaire.
Par Laurent Joffrion & l’équipe pédagogique MGIS
Vive la vraie vie!
Pour comprendre combien les projets liés au réel sont un des principes fondamentaux de la pédagogie ” par ressources générées”
La Mahatma Gandhi International School a créé un espace privilégié pour voir éclore ces projets liés à la vie future et dans un esprit “développement durable “.
Par Laurent Joffrion & l’équipe pédagogique MGIS
Handball et Statistiques
L’enseignement transversal illustré avec le professeur de sports. Dans une courte séquence, cet exemple montre la richesse du mode d’apprentissage pour faire coopérer toute la classe, quelle que soit la performance sportive individuelle, autour d’un enseignement complet et utilisant la base sportive comme support à l’enseignement des maths, physique, statistiques etc…
Par Laurent Joffrion & l’équipe pédagogique MGIS
Je suis un proton !
Comment apprendre la table de Mendeleïev. Des outils concrets, une mémorisation visuelle et une compréhension spatiale… sont utilisés pour rendre cet apprentissage ludique et facile.
Devenir un vrai citoyen
Les matériels et documents nécessaires ont été conçus et réalisés par les élèves et utilisés durant les élections de l’Assemblée fédérale au Gujarat . La Mahatma Gandhi School est la seule école en Inde à avoir reçu le prestigieux prix National Civil Society Award.
Apprendre des enfants, bien sûr!
Vous découvrirez tous les principes et les meilleures pratiques et vous comprendrez comment cette pédagogie est en développement permanent grâce à la collaboration entre les enseignants les élèves et les parents.
La pédagogie vue par l’extérieur
Michel Demonceau, CEO d’une entreprise de formation en Belgique, livre son témoignage sur les quelques jours passés à la MGIS en 2011, son étonnement et la qualité de ce qu’il y a vécu. (Temps de visionnage 6 mn)
Les étudiants de la MGIS vivent leur vocation dans les universités du monde entier et dans les métiers de leurs passions… de l’aéronautique à l’artistique. ( Temps visionnage 3 Mn)
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L’analyse d’un groupe d’experts inter disciplinaires après visite sur site et étude de la pédagogie.